3/19-與時間競賽的新聞編輯

今天老師強調的部份，是我們很欠缺的，也就是報刊名和內容的關連性。但是要命名一份報刊真的很不容易，相信各組也是苦思了很久才決定的，我們從一開始到最後一次討論，都還是在為報名苦惱著。

編輯企劃其實要詳細一點，畢竟這個是「要錢」的企劃，寫的好，預算通過率就高，而自己能出版的機會就大得多。

原來成本效益評估是發刊後帶來的效益，我們之前討論以為是成本的評估，而內容體現評估是針對內容如何體現去評估，看看自己有沒有無法實現的部份，該如何解決的評估。

第二節上課，老師介紹了新聞和非新聞的編輯作業。新聞真的是相當需要時效性的工作，聽到新聞的編輯必須在4個小時內下標組版完畢，其實很驚訝，那必須是非常熟練的看稿速度和擷取重點能力，不然很容易因為時間關係，定下偏頗或是非重點的標題。

藍老師介紹的版面設計原理，後來看的那幾張圖，因為時間的關係，所以快速的瀏覽過，真的很可惜，印象最深刻的是長笛首席的海報，經過藍老師的說明，才發現原來不只有聚光燈，連下面的文字都有配合，太有巧思了。果然在小細節的地方，都有用心之處，以後在看簡介或是宣傳的時候，就有更多有趣的地方可以看。

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不懂的地方可以問我！

雖然對這個網站還不是很熟悉，但可以試著摸索看看。

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3/14-老師真辛苦

不知道要不要打見思小語，不過，有學習到東西就紀錄下來。

學習到使用文淵閣編輯。真的跟在word編輯上很不一樣，word雖然可以處理基礎的文書編排，但是就專業編輯上，還是要使用編輯軟體。

一開始的版式一定要規劃好，不然等內文放下去後，如果才在想要怎麼擺，就太麻煩，太慢了。把材料都先分細項，然後先規劃出它們應該放的位置，再將這些材料製入，之後些微的調整就可以了。如果一開始沒有規劃，像李老師他們手邊這麼多本書要弄，大家一定會忙翻。

今天老師們都辛苦了，藍老師一早就到機場等了這麼久，洪老師和施老師也在教室陪著大家，李老師一下飛機就趕過來上課，中午沒什麼休息又繼續上下午的課，真的很盡責。另外助理和學姐也辛苦的幫大家弄便當和細節的事，你們辛苦了！

[閱讀]這是一個人人都是編輯的時代一~三

這是一個人人都是編輯的時代（一）

這是一個人人都是編輯的時代（二）

這是一個人人都是編輯的時代（三）

我覺得可以加上─如果人人都想爆肝的話。

第一篇有寫到一些他對撰寫文章的要點的看法，像是「切記文章邏輯思維，不能互相矛盾」、「文章要舉證詳實，用意要簡潔有力」、「忌諱主觀心態先行，見缺不見優」...等。這也是他當技術編輯以來的一些感受吧！第三篇寫到編輯的生活和一些感受，所以我才會覺得，他可以加上─如果人人都想爆肝的話。

文章中還附上一個小工具→雜誌專訪產生器。
看完後，覺得很諷刺，諷刺著現在的文章內容都好像流於一套公式中，
只要套用公式，人人都能夠寫出一篇動人的專訪。
關於這個軟體，該blog的作者也有詳細的說明，
有興趣的人可以去「造神運動的十項基本元素」和『「景數格家學，始逆轉步閑。」』 看看他所說的「公式」。

3/12-用心在每個小細節

今天一開始講到的版式定版，版式和版面的編排，是給讀者的第一印象，不一樣的排法，就會讓人有不一樣的感受，今天是第一次聽到眉線、地線、眉題、地標這些專業的用法。

報紙主要的版面分為標題、內文、照片、圖書。光是刊頭的部份就有大學問在，大小、位置、字型、圖樣...等，所有的細節之處都讓我感到驚訝！一個版面上的每一個字、每一個圖、每一條線，甚至是每一個空白的地方，都是要用心思考的部份，這就是老師常講的「心中有讀者」，用心的去思考「讀者要如何看才會感到舒適」、「閱讀動線怎麼樣設計才會流暢」、「怎麼吸引人繼續看完自己用心編排的內容」...等，光想到編輯如此用心編排，自己從前都不懂得去欣賞這些「用心」，真的太可惜了。

今天還有提到一個我覺得很有趣的地方，台灣的報紙的確太大張了，每次坐火車打開報紙常常覺得不好意思，都要先對折再對折，才開始看報紙的內容，只有偶爾看自由時報附的副刊才可以完全展開來看。報紙版式設定這麼大，對於閱讀上來說實在有點困擾。

3/5-戰戰兢兢‧躍躍欲試

這次上課，藍老師準備的內容相當的豐富，不只有PPT，還帶來一疊書和報紙，上了課後才知道有「版本」、「版式」、「版面」這三個差別。版本就是書的大小，版式決定大的閱讀動線、分欄、留白...等部分，版面書的內容部分，文圖配置的思考，也就是老師所說展現編輯功力的場所。

當老師在介紹書的物理組構部分，讓我回想起修圖畫書時的一些課程內容，藍老師當時教我們作書，也是花了很多時間讓我們知道作書的細微訣竅，而且是從那堂課後，才認同圖畫書的「價位」，一本優良的書刊，是值得那些價錢的！因為，那是多麼細微的考量、多麼謹慎的規劃才能夠產生出來，用心出版的作品，特別有「人味」，讀者是可以感受到那份用心的。上過這堂課後才認識到「感懷頁」這個新名詞，感覺很特別，要給一個東西取一個適當的名字，是件不容易的事，我覺得「感懷頁」取的很適切，如果用「感謝頁」，所包含的層面就少了許多。因為時間的關係，藍老師只能稍作介紹，沒辦法細講，真是可惜。

洪老師講解了編輯的作業流程和作業軟體，以及編輯作業規劃，每個環節既獨立又相關，每個人都有該負責好的部分，彼此之間又緊密的影響著，隨著電子化的來臨，很多工作都越來越依賴電腦，在很多細節的處理上也越來越方便。但在出品的把關，仍然需要仰賴人力，而且傳統的技術仍不可偏廢，畢竟，程式或機器固然方便，但也有可能隨時會出狀況。

下個星期就要學習編輯軟體，算是實作的開始，小組的討論也要開始動工了，真是感到既緊張又期待，不知道會呈現什麼東西，不過，嘗試也是進步的開始。加油！

[閱讀]退了稿，我們就不是朋友了

無意間在網路上看到了一篇文章─〈退了稿，我們就不是朋友了〉。

內容很有趣，也對應到老師第二堂課講到編輯所處的微妙位置，所以跟大家分享一下。

主要是在介紹《回頭》這本書，內容讓我很想要找這本書來看一下，

不過可能是書太新了，圖書館還沒有藏書。

對於這種不管是編輯或作家，退稿之間的感覺，我還是無法體會。

有類似的經驗應該是作業被退件和請小朋友修改作業吧！哈！

有的老師會講的讓你心服口服的回去修改，但有的不然。

不過跟「退稿」又似乎相去甚遠。

畢竟我們仍是在學習的學生，被退件是應該的。

但這兩樣有一個很像的地方就是，被退的人的感受。

底下有位作家水瓶小鯨魚有個有趣的回應，她將退稿比喻成告白失敗。

要投稿的人也是有尊嚴，也是要勇氣的，

有的人可以一笑置之；有的人或許因此就一蹶不振。

站在編輯的立場，他要如何拿捏說話的語氣和用詞，

每天要處理的事這麼多，又要面面俱到，或許還有我所不知道的難處。

很多事其實很單純，只是遇到「人」就變得複雜許多，

不過，往往也是因為「有人味」，才有可愛和要珍惜的地方。

還有很多不了解的地方，畢竟自己不是在這個行業中，

就所閱讀的文章，打下一些自己思考的部分。

歡迎大家賜教。